“一核四化”初中数学作业设计模式：指向学生发展的 作业设计创新与实践 发布时间：2025-01-20 10:30 来源：黑龙江网

　　为了成功解决传统初中数学作业设计中存在的问题，有效发展学生的核心素养，黑龙江省鹤岗市初中数学学科由市教研员高亭菊牵头组建了市、县（区）、校三级协同联动的研究团队，依托省专项重点课题《初中数学作业设计的理论与实践研究》，立足课堂教学实践阵地，通过严谨的实证研究、深入的行动研究等科学方法，经过四年多的理论研究和实践检验，总结凝练出一套指向学生发展的作业设计新范式——“一核四化”初中数学作业设计模式。

　　该成果紧紧围绕“以学生发展为中心”这一核心理念，开展“四化”作业设计：一是作业目标素养化，作业设计有着明确的素养导向，不再只是知识的机械操练；二是作业内容层次化，充分考虑到学生个体差异，将作业内容进行科学分层；三是作业形式丰富化，打破传统书面作业的单一形式，融入实践操作、在线互动等多种形式；四是作业评价多元化，涵盖多维度、多主体，以评价量表为抓手，指向目标达成，以评促学。

　　在实践检验中，“一核四化”初中数学作业设计模式取得了显著的应用效果。学生作业不再局限于知识的机械操练，而是能够综合运用数学知识解决实际问题。作业内容层次化满足了不同层次学生的学习需求。丰富的作业形式极大地激发了学生的学习热情，尤其是在线互动、游戏闯关等数字技术赋能的作业形式激发学生的参与热情，让他们从不同角度感受数学的魅力。多元化的作业评价使学生能够全面、客观地了解自己的学习情况。学生不再仅仅关注作业的对错，而是更加注重学习过程中的收获和进步，主动调整学习策略，为终身学习奠定了良好的基础。

　　“一核四化”初中数学作业设计模式在实践应用中展现出了强大的生命力和显著的效果，该成果以新理念、新方法、新技术、新评价等手段，有效破解了传统初中数学作业设计中存在的问题，为初中数学教学质量的提升和学生的全面发展提供了有力支持，具有很高的推广和应用价值。（高亭菊 ）