哈尔滨美育行业教师热议《关于全面加强新时代学校美育工作的实施意见》 发布时间：2021-12-07 13:34 来源：黑龙江网

11月21日，一名选手在青少年音乐家培养计划哈尔滨活动现场进行表演

　　黑龙江网讯（记者 王忠岩）日前，“央音”展演第五届全国总展演东北四省地区展演、青少年音乐家培养计划等活动在哈尔滨举行。活动期间，黑龙江省出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》。《实施意见》受到了学校、美育专业教师、美育教培机构和家长们的高度关注。

哈尔滨市道外区音乐教研员吴芳老师

　　音乐教研员吴芳：将为学校美育工作打开一片新天地

　　“五育”并举、全面育人，关乎国家的教育战略，也关乎人的生命与灵魂。黑龙江省教育厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》为黑龙江省学校美育工作打开了一片新天地，意见中的主要任务包括五大方面：实施教育教学质量提升工程、实施美育特色品牌创建工程、实施美育教师师资队伍优化工程、实施学校美育工作保障工程、实施美育评价体系建设工程。这五个工程互相依存，协同发展。美育发展的基础一定是教学质量的提升，然后才是创建百花齐放、百家争鸣的美育特色品牌，美育教师队伍优化工程则是提质创新的重要条件，而实施美育工作保障和评价体系建设则为美育工作的全面加强和改进提供了强有力的物质保障与技术支撑。

　　吴芳表示，强化新时代美育工作首先要从思想观念上认清美育的地位和价值。美育是培养学生创新精神和厚植爱国主义情怀的基础。美育是教育的“磨刀石”。美育把人的所有欲望、愿望、理想、梦想首先“打磨”成符合社会规范的表达，在此基础上再朝更加高尚的道德层面迈进，让人成为品德高尚的人。诚如习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出：“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。”

　　吴芳表示，作为一线的教研员和教师，我们期待好的政策能够尽快落地生根、开花结果。希望美育能够真正得到政府、学校、学生、家长、社会的全面重视；希望美育教师队伍不断壮大，评优晋级不再被边缘化；希望配套场地设施能够满足美育教学的需要；希望评价体系能够真正促进学生的多元发展；希望各级教研部门能够协同联动，多多开展补短板、强能力的各种教师培训活动，充分开发整合社会美育资源，让学校美育工作由弱变强，让学生的审美和人文素养不断提升。

哈三中音乐教师郭赢

　　哈三中音乐教师郭赢：美育教育能调节孩子心理 让其轻松学习

　　在美育教育方面，现在各个学校都配备相关专业的教师，哈尔滨市第三中学就比较重视体美教育，学校仅音乐教师就有十余位，结合现在孩子们身心的发展，开展教育教学。

　　哈三中是按照全国统一的教学模块进行教学。模块中有乐器演奏、歌唱，戏剧等等。这些教学模块也是在不断地更新。我们在高一的时候，就开始给孩子们开展音乐欣赏等课程，也经常在孩子们比较喜欢的积极向上的网络歌曲中选择一些作品给孩子们分享学习，这样可以和将来大学的选修课进行一个衔接。

　　黑龙江发布实施这个建议，对孩子来说是非常受益的。人的生活中，我们每个人都离不开音乐。音乐可以对人进行一个积极向上的情绪引导，或是心理放松、或是愉悦心情。这个文件必将会进一步促进我们的中小学艺术体育素养普及性的教育发展。

　　建议从小学一点点普及性的进行美育教育，对孩子的艺术熏陶和培养是非常有帮助的。

　　孩子们现在压力大，不光取决于学习压力，现在的生活各方面对孩子的压力都有，我们的课程往往会帮助他们能够放松心情、舒缓情绪，让孩子们更加轻松地去学习，对他们是一种更好的引导和帮助。

　　同样，按照文件的要求，我们初中、高中的美育教育部分教师还需要更多锻炼和学习的机会，让专业能力再加强一些，丰富一些。

哈尔滨少年宫声乐教师姚波

　　声乐教师姚波：推动美育教育从娃娃抓起 提高全民艺术素养

　　关于黑龙江《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》的提出，能够更好地推动黑龙江省全民普及艺术教育，从娃娃抓起，提高我们全民的艺术素养。

　　姚波建议，学校应以班级为基础，培养每名学生至少1－2项艺术爱好，在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。开展合唱队、舞蹈队、乐队、美术工作坊“三队一坊”建设，定期组织综合性校园艺术节或舞蹈节、戏剧节、合唱节、合奏节、美术展等专项实践活动。

　　姚波老师从事20年青少年声乐教学培训工作，她建议家长们不能只盯着孩子的成绩看，从而忽视了健康的教育模式。我们每一位家长都希望把自己的孩子培养成一个人格健全、积极乐观的人。优秀有的时候不只是成绩上的领先，还有道德品质、社交能力、生活常识等等。

　　“双减”和“双增”的提出，并不是说让孩子玩，主要是要培养学生的审美、品味等素养，有助于学生身心健康发展！在体育锻炼和艺术培养的过程中能分泌多巴胺，它增加孩子们的幸福感，在一定程度缓解学生的学习压力。

　　我们家长需要了解的是：每个孩子都有他自己的先天气质，这如同你不可能用一颗豆子的种子种出花生一样，你首先要了解孩子，因材施教。但是，很多家长看不见孩子的优势和潜力，错过了对孩子成长发育引导的大好时机！孩子有多条路可以选择，因此我们家长在未来培养孩子的方向上可以考虑多条腿儿走路，选择最适合自己孩子的，孩子最喜欢的，能够把自己的爱好逐渐发展成为将来所从事的职业，这对于孩子和家长是一件非常幸福的事情！姚波希望艺术素养普及推广可以带给孩子更多的希望，让他们从小接受美的熏陶。长大以后，无论是否从事音乐艺术类的专业，从小学习的这些音乐知识都可以陪伴他们终身，让他们终身受益。

哈尔滨蓝精灵艺术培训机构负责人张丽媛

　　艺培机构负责人张丽媛：完整强健的人格养成需要学知识，更需美育教育

　　在教学的过程中，很多家长向她传递一个理念：学音乐学艺术，不要求孩子一定成名家，即使孩子做不了台上的表演者，也希望孩子可以当一名优秀的欣赏者。这和我们国家教育部推行强化美育教育的要求不谋而合。张丽媛认为美育教育是人生最重要的一个教育。一个完整强健的人格养成，学知识固然重要，而感情的陶养-美育教育也很重要。美育不是上美术课，音乐课，而是通过学习艺术，提高审美能力。在今天这个信息爆炸的时代，我们不能没有对美的感知，对美的发现。推行美育强化教育对艺培人也是一次良性的筛选，因为这除了要求教师的专业技能外，还要求教师要去引导孩子发现美，欣赏美，对教师的整体素质会有一个提升。今年的“双减”政策和“美育”的政策推行，都体现出国家对于中小学生美育教育的力度，包括每个孩子至少1-2项艺术爱好和艺术类的测评和展演，这些对孩子审美感知，艺术表现与实践的帮助都非常大。

中国少年儿童文化艺术基金会全国艺术测评考评员

　　艺术测评考评员孙松柏：学生需要对艺术认知 培养良好的生活学习习惯

　　在《全面加强改进新时代学校美育工作的实施意见》全面推广的背景下，教育部门和家长对艺术课程提出了新的更高要求，需要对教育教学中梳理新的理念，从审美的角度出发，多维度地培养学生。感性上，体验艺术带给自己生活的乐趣和抒发情感，增加生活的幸福感；理性上，加强对艺术的认知，培养良好的生活和学习习惯及健全的人格。增加艺术课学习，能够与各学科教育增加联系，从艺术中开拓视野，培养逻辑思维能力、思考能力和创造力，进而得到文学，历史和政治等综合学识发展，形成优良的学习状态。

　　艺教工程的全国艺术素养考核已经在全国多个省市进行，成为我们在新时代音乐教学体系中的一部分。全国艺术素养考核体系，从听音视唱音乐知识创编及理论五个方面，提出问题（课前课程设置）、解决问题（课堂教学实施）、反馈问题（课后艺术测评报告）。全国艺术素养考核将会助力学生全方位的成长和发展。

艺教工程艺术素养哈尔滨地区负责人钟晓

　　艺教工程负责人钟晓：助力专业教师培养 提升青少年艺术特长

　　艺教工程艺术素养哈尔滨地区负责人钟晓介绍，2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确要求，把美育全面纳入中考改革，各地区各部门结合实际认真贯彻落实。到2022年，学校美育取得突破性进展。目前已经有9个省份开始了‘美育中考’的改革试点。一直关注美育教育的中国少年儿童文化艺术基金会的“艺教工程”艺术素养项目，旨在长期培养基层艺术教师，让艺术教育均衡发展，提高少年儿童的艺术素养。在过去的一年多时间里，该项目已经帮助了哈尔滨十所中小学进行艺术素养普及教育。

　　作为黑龙江省美育教育的一部分，“艺术素养工程”将用最新的艺术素养课程与教材、完善的测评体系，助力龙江的艺术素养教师培养、助力龙江少年儿童艺术素养、艺术特长的提升。

　　两个孩子母亲丁姿：钢琴锻炼了孩子的意志力 助力文化课学习

刘天牧和弟弟刘天育

　　丁姿是一名大学教师，非常重视孩子的全面学习和教育。四年级的女儿刘天牧和儿子刘天育都是在课余时间学习钢琴。孩子们起初学钢琴枯燥乏味，但经过初级阶段，坚持一段时间后，无论从气质、情商和对待事物的理解，都有质的变化。练习钢琴锻炼了孩子的意志力和集中力，潜移默化地影响孩子的学习和生活。刘天牧上课注意力集中，有效地利用在学校上课时间学习。放学了，在轻松完成作业后集中练习钢琴。目前，孩子学习成绩和弹琴的水平都比较好。

　　现在，教育部门提出“双减”和“双增”。一部分家长会担心影响孩子们的文化课学习。丁姿建议家长和老师引导好孩子，让孩子们在文化课学习过程中，有效地利用课余时间学习1-2项艺术特长。这对孩子的审美、和意志都会有很大帮助，甚至会让孩子一生受益。